ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ, ΟΛΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΑ
Δημοσιεύτηκε στη Φιλολογική, τ. 91, Απρίλιος -Μάιος- Ιούνιος 2005, Μεταίχμιο, σ. 71-77 Η διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας παραμένει ακόμα και σήμερα ζητούμενο. Και βεβαίως αυτό θα μπορούσε επιστημονικά να είναι…
Πανελλαδική έρευνα του Π.Ι. για τη γλωσσική επάρκεια των μαθητών Γυμνασίου και Ε και ΣΤ Δημοτικού
Πανελλαδική έρευνα του Π.Ι. για τη γλωσσική επάρκεια των μαθητών Γυμνασίου και Ε και ΣΤ Δημοτικού.
Μετάφραση: ευγενική ουτοπία ή ρεαλιστικός στόχος;
Του ΒΑΓΓΕΛΗ ΧΑΤΖΗΒΑΣΙΛΕΙΟΥ, ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 13/11/2010 Η μετάφραση είναι η έξοδός μας προς τον κόσμο: το παράθυρο μέσα από το οποίο κοιτάζουμε όσα συμβαίνουν σε άλλες κουλτούρες, η δίοδός μας προς…
Οι μαθητές δεν γνωρίζουν τα ελληνικά
Έρευνα καταγράφει αδυναμίες, ελλείψεις και γλωσσικά λάθη Θεμελιώδη ερωτήματα για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την ευελιξία της θέτει μεγάλη έρευνα του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας, καταγράφοντας τα γλωσσικά λάθη…
ΛΑΘΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΚΗΣ ΑΥΞΗΣΗΣ
Η συλλαβική αύξηση όταν είναι άτονη παραλείπεται: π.χ. έπαιζα αλλά παίζαμε, έτρεχαν ή τρέχανε. λάθος σωστό παρεσκεύασα εδικαιώθηκα παρασκεύασα δικαιώθηκα Πολλά λάθη γίνονται από το μπέρδεμα δημοτικής και καθαρεύουσας. 1.…
ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
Παραγωγικές καταλήξεις Ουσιαστικών α. Αρσενικά -εμός: μισεμός, πηγεμός κτλ. -ηγός (β’ συνθετ.: άγω) : ημιονηγός, αρχηγός κτλ. -ητής (συνήθ. από ρήμ. σε -ώ) .: ποιητής, επιθεωρητής κτλ • Εξαιρούνται: ιδρυτής,…
«Η γλώσσα, τα λάθη και τα πάθη»
«Η γλώσσα, τα λάθη και τα πάθη» 1 Η αλόγιστη χρήση λόγιων λέξεων συχνά στις μέρες μας μαρτυρεί ουσιαστικά έλλειψη γλωσσικού αισθήματος. Των ζώντων γλωσσών ή των ζωσών; μόνο «ζώσα»…
ΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
1. Τελεία (.) Στο τέλος της πρότασης. Σε συντομογραφίες. Σε μεγάλους αριθμούς, στη δήλωση της ώρας. Αποφεύγεται σε τίτλους, επικεφαλίδες, επιγραφές. 2. Άνω τελεία (·) Χωρίζει ομάδες προτάσεων. Πριν από…